EGE · 979 заданий
Китайский язык
Задания Китайский язык с решениями, ответами и разбором типичных ошибок. Решай онлайн и проверяй себя.
Темы
- Аудирование с полным и точным пониманием всей информации, данной в тексте – умения понимать взаимосвязь между фактами, причинами, событиями, устанавливать последовательность фактов и событий; определять отношение говорящего к предмету обсуждения; догадываться из контекста о значении незнакомых слов (время звучания текста/текстов для аудирования – до 3 мин.)
- Аудирование с пониманием нужной/интересующей/ запрашиваемой информации – умение выделять данную информацию, представленную в эксплицитной (явной) форме, в воспринимаемом на слух тексте (время звучания текста/текстов для аудирования – до 3 мин.)
- Аудирование с пониманием основного содержания текста – умения определять основную тему/идею и главные факты/события в воспринимаемом на слух тексте, отделять главную информацию от второстепенной; прогнозировать содержание текста по началу сообщения; игнорировать незнакомые слова, несущественные для понимания основного содержания (время звучания текста/текстов для аудирования – до 3 мин.)
- Глаголы и глагольно-объектные словосочетания (见面 и далее)
- Диалог-расспрос: сообщать фактическую информацию, отвечая на вопросы разных видов; выражать своё отношение к обсуждаемым фактам и событиям; запрашивать интересующую информацию; переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот; брать/давать интервью в стандартных ситуациях неофициального и официального общения в рамках тематического содержания речи с опорой на речевые ситуации и/или иллюстрации, фотографии, таблицы, диаграммы или без опоры, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка, при необходимости уточняя и переспрашивая собеседника (объём диалога – до 10 реплик со стороны каждого собеседника)
- Дополнительные элементы результата результативные морфемы 好, 完, 到, 住, 下, 上, 懂 и другие
- Дополнительные элементы результата, степени или образа действия со специальным инфиксом 得
- Дополнительный элемент возможности
- Знание правил тональной системы китайского языка и их корректное использование (изменение тонов, неполный третий тон, лёгкий тон)
- Конструкции 不… 也不…; 有的…， 有的…; 要… 了; 就要… 了; 从… 到…; 又… 又…; 先…, 然后…; 一…就…; 一 边…， 一边…; 快…了
- Конструкции 除了… (以外), 还…; 只有…（才）…; 既然..., 就...; 即使...， 也...; 无论...，都...; 宁可...， 也...; 连... 都 (也) ...; 连....都 (也) 没/不...; 该...了; ...都/也...; ...都 (也) 没/不... и другие
- Модально-подобный глагол 喜欢 с дополнением
- Модальную частица 了
- Модальные глаголы возможности, умения, способности (会, 可以, 能)
- Модальные глаголы долженствования (要, 应该)
- Модальные глаголы желания и потребности (想, 要)
- Написание электронного сообщения личного характера в соответствии с нормами неофициального общения, принятыми в стране/странах изучаемого языка, с изложением новостей; рассказом об отдельных фактах и событиях своей жизни; выражением своих суждений и чувств; описанием планов на будущее и расспросом об аналогичной информации партнёра по письменному общению (объём сообщения – до 230 знаков)
- Наречие 已经 (и его сочетание с частицей 了)
- Наречие 还, указывающее на продолженное действие
- Наречия степени 很, 挺, 非常; 太, 可, 比较 и другие
- Наречия 都, 也, 常 (常常), 一共, 一直, 只, 真; 才, 刚才, 后来, 别, 也许, 差点儿, 又, 甚至
- Предлог 从 («от»), предлог 给 и предложную конструкцию, отвечающую на вопросы «кому?», «чему?»
- Предлог 跟 («с») и предложной конструкцией ……跟… 一起…
- Предложения с глагольным сказуемым, принимающим прямое дополнение и дополнительный элемент результата с инфиксом 得
- Притяжательные местоимения
- Простые модификаторы направления 去 и 来
- Различные коммуникативные типы предложений: повествовательные (утвердительные и отрицательные), вопросительные (общего вопроса с частицей 吗 и в утвердительно отрицательной форме, специального вопроса с вопросительными местоимениями), побудительные (в утвердительной и отрицательной форме), восклицательные
- Распознавание в письменном и звучащем тексте и употребление в устной и письменной речи лексических единиц (слов, в том числе многозначных; фразовых глаголов; словосочетаний; речевых клише; средств логической связи), обслуживающих ситуации общения в рамках тематического содержания речи, с соблюдением существующей в китайском языке нормы лексической сочетаемости
- Сложные модификаторы направления (起来, 回来, 回去 и т.д) и способы их использования с глагольно-объектными словосочетаниями
- Служебное слово 地
- Создание письменного высказывания с элементами рассуждения (объем – до 230 знаков)
- Создание сообщений в связи с прочитанным/прослушанным текстом с выражением своего отношения к событиям и фактам, изложенным в тексте (объём монологического высказывания – до 16 фраз)
- Создание устных связных монологических высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи: описание (предмета, местности, внешности и одежды человека), в том числе характеристика (черты характера реального человека или литературного персонажа) в рамках тематического содержания речи с опорой на ключевые слова, план и/или иллюстрации, фотографии, таблицы, диаграммы, графики и без опоры (объём монологического высказывания – до 16 фраз)
- Союзы 和, 或者
- Способы обозначения дней недели
- Суффикс 了 (для обозначения завершённости действия), 过, 着
- Счётные слова (классификаторы) (碗, 种 и другие), универсальное счётное слово 个
- Устное представление (презентация) результатов выполненной проектной работы в рамках тематического содержания речи с опорой на ключевые слова, план и/или иллюстрации, фотографии, таблицы, диаграммы, графики и без опоры (объём монологического высказывания – до 16 фраз)
- Числительные от 1 до 1 000 000 (千，百万)
- Числительные свыше 1 000 000
- Чтение с пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой информации – умения находить прочитанном тексте и понимать данную информацию, представленную в эксплицитной (явной) и имплицитной форме (неявной) форме; оценивать найденную информацию с точки зрения её значимости для решения коммуникативной задачи (объём текста/текстов для чтения – до 250 знаков)
- Чтение с пониманием основного содержания текста – умения определять тему/ основную мысль, выделять главные факты/события (опуская второстепенные); прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста; определять логическую последовательность главных фактов, событий; разбивать текст на относительно самостоятельные смысловые части; озаглавливать текст / его отдельные части; игнорировать незнакомые слова, несущественные для понимания основного содержания; понимать интернациональные слова (объём текста/текстов для чтения – до 250 знаков)
Задания
без регистрации- Развёрнутый ответСложность 3
Ответьте на вопрос: 为什么要保护环境？Укажите три причины. Объём ответа – 140-180 знаков (иероглифических, пунктуационных). Используйте план: · Вступление. · Основная часть – Ваше аргументированное мнение, почему люди делают это: – первая причина; – вторая причина; – третья причина. · Заключение.
- Развёрнутый ответСложность 3
你收到了中国笔友李群的来信，她在信里写道: …昨天逛街的时候看见了一个人在地上用大毛笔写字，真好看！你对于书法怎么看？学会书法要多长时间？你有没有书法课？ …还有，下个周六我们全家人去看电影。 给她写回信。信里要： - 回答她的问题； - 问她三个关于去看电影的问题。 Ваше письмо должно содержать – 130-160 знаков (иероглифических, пунктуационных). Помните о правилах написания личного письма.
- Один вариантСложность 2
回到宿舍已经六点半了。
- Один вариантСложность 2
谁也不想帮助说话人和朋友。
- Один вариантСложность 2
回家的时候说话人和朋友发现回学校的路不对。
- Один вариантСложность 2
说话人认为北京有很多不错的饭店。
- Один вариантСложность 2
参观博物馆以后说话人和朋友决定在附近的小饭店吃点儿饭。
- Один вариантСложность 2
说话人和朋友很快离开博物馆。
- Один вариантСложность 2
说话人和朋友都喜欢去博物馆。
- Один вариантСложность 2
Укажите, какая грамматическая конструкция пропущена в данном предложении. ____大家已经很累了，____仍然继续干着。
- Один вариантСложность 2
Укажите, какое из данных предложений верно построено с точки зрения грамматики.
- Один вариантСложность 2
Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 他慢慢地变得强_______。
- Один вариантСложность 2
Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 这套房太贵了，我们买_______。
- Один вариантСложность 2
Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 对不起，我看_____时间，所以来晚了。
- Один вариантСложность 2
Укажите, какое наречие пропущено в данном предложении. 你买的水果不够，要_____买一点儿。
- Один вариантСложность 2
Укажите, какое служебное слово пропущено в данном предложении. 我们会给小猫安排一个舒服_____家。
- Один вариантСложность 2
Укажите, какой глагольный суффикс пропущен в данном предложении. 他从来没吃_____中药。
- Один вариантСложность 2
Укажите, какое числительное представлено в иероглифической записи. 七十三万四千八百七十六
- Один вариантСложность 2
Укажите, какой предлог пропущен в данном предложении. 这里的风景___我们老家的美得多。
- Один вариантСложность 2
Укажите, какая лексическая единица не соответствует теме «Квартира».
- Один вариантСложность 2
Укажите, какое счётное слово пропущено в данном предложении. 这套房子一共有五___房间。
- Один вариантСложность 2
Укажите, какое сочетание тонов соответствует сочетанию тонов в слове 展览馆.
- Один вариантСложность 2
李丽为什么想换她的工作？
- Один вариантСложность 2
李丽的翻译经验怎么样？
- Один вариантСложность 2
王强最近在忙什么？
- Один вариантСложность 2
王强工作为什么压力大？
- Один вариантСложность 2
小丽丽积极参加在德国举行的世界杯足球赛。
- Один вариантСложность 2
小丽丽十一岁的时候获得了国际钢琴比赛冠军。
- Один вариантСложность 2
小丽丽会弹吉他。
- Один вариантСложность 2
Укажите, какое из данных предложений верно построено с точки зрения грамматики.
Задания ЕГЭ по китайскому языку 2027
Все задания ЕГЭ по китайскому языку в одном месте: решай онлайн, смотри ответы и решения, разбирай типичные ошибки. Банк заданий с теорией доступен бесплатно и без регистрации. В каталоге 979 заданий.
Выбирай тему или начинай с практики: Крокодила проверит ответ и объяснит решение. Готовься к ЕГЭ 2027 в удобном темпе.