EGE · 2 634 заданий
Английский язык
Задания Английский язык с решениями, ответами и разбором типичных ошибок. Решай онлайн и проверяй себя.
Темы
- Аудирование с полным и точным пониманием всей информации, данной в тексте – умения понимать на слух аутентичные тексты, содержащие отдельные неизученные языковые явления, с использованием языковой и контекстуальной догадки; понимать взаимосвязь между фактами, причинами, событиями; устанавливать последовательность фактов и событий; определять отношение говорящего к предмету обсуждения; догадываться из контекста о значении незнакомых слов (время звучания текста/текстов для аудирования – до 3,5 мин.)
- Аудирование с пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой информации – умение понимать на слух аутентичные тексты, содержащие отдельные неизученные языковые явления, с использованием языковой и контекстуальной догадки и выделять данную информацию, представленную в эксплицитной (явной) и имплицитной (неявной) форме, в воспринимаемом на слух тексте (время звучания текста/текстов для аудирования – до 3,5 мин.)
- Аудирование с пониманием основного содержания текста – умения понимать на слух аутентичные тексты, содержащие отдельные неизученные языковые явления, с использованием языковой и контекстуальной догадки; определять основную тему/идею и главные факты/события в воспринимаемом на слух тексте, отделять главную информацию от второстепенной; прогнозировать содержание текста по началу сообщения; игнорировать незнакомые слова, несущественные для понимания основного содержания (время звучания текста/текстов для аудирования – до 3,5 мин.)
- Глаголы (правильные и неправильные) в видовременных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present/Past/Future Simple Tense, Present/Past/Future Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense, Present Perfect Continuous Tense, Future-in-the-Past Tense) и наиболее употребительных формах страдательного залога (Present/Past Simple Passive, Present Perfect Passive)
- Говорение
- Диалог-расспрос: сообщать фактическую информацию, отвечая на вопросы разных видов; выражать своё отношение к обсуждаемым фактам и событиям; запрашивать интересующую информацию; переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот; брать/давать интервью в стандартных ситуациях неофициального и официального общения в рамках тематического содержания речи с опорой на речевые ситуации, иллюстрации, фотографии, таблицы, диаграммы, схемы и без опоры, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка (объём диалога – до 10 реплик со стороны каждого собеседника)
- Имена прилагательные и наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованных по правилу и исключения
- Имена прилагательные на -ed и -ing (excited – exciting)
- Имена существительные во множественном числе, образованных по правилу и исключения
- Количественные и порядковые числительные
- Комбинированный диалог, включающий разные виды диалогов в стандартных ситуациях неофициального и официального общения в рамках тематического содержания речи с опорой на речевые ситуации, иллюстрации, фотографии, таблицы, диаграммы, схемы и без опоры, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка (объём диалога – до 10 реплик со стороны каждого собеседника)
- Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing smth
- Личные местоимения в именительном и объектном падежах, притяжательные местоимения (в том числе в абсолютной форме), возвратные, указательные, вопросительные местоимения; неопределённые местоимения и их производные; отрицательные местоимения none, no и производные последнего (nobody, nothing, etc.)
- Многозначные лексические единицы. Синонимы. Антонимы
- Модальные глаголы и их эквиваленты (can/be able to, could, must/have to, may, might, should, shall, would, will, need)
- Наиболее частотные фразовые глаголы
- Написание электронного сообщения личного характера в соответствии с нормами речевого этикета, принятыми в стране/странах изучаемого языка, объём сообщения – до 140 слов
- Неличные формы глагола – инфинитив, герундий, причастие (Participle I и Participle II), причастия в функции определения (Participle I – a playing child, Participle II – a written text)
- Образование глаголов при помощи префиксов dis-, mis-, re-, over-, under-и суффиксов -ise/-ize, -en
- Образование имён прилагательных при помощи префиксов un-, in-/im-, il-/ir-, inter-, non-, post-, pre- и суффиксов -able/-ible, -al, -ed, -ese, -ful, -ian/-an, -ical,-ing, -ish, -ive, -less, -ly, -ous, -y
- Образование имён существительных при помощи префиксов un-, in-/im-, il-/ir- и суффиксов -ance/-ence, -er/-or, -ing, -ist, -ity, -ment, -ness, -sion/-tion, -ship
- Образование наречий при помощи префиксов un-, in-/im-, il-/ir- и суффикса -ly
- Основные способы словообразования – аффиксация
- Различные средства связи для обеспечения целостности и логичности устного/письменного высказывания
- Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи лексических единиц (слов, в том числе многозначных, фразовых глаголов, словосочетаний, речевых клише, средств логической связи), обслуживающих ситуации общения в рамках тематического
- Создание письменного высказывания с элементами рассуждения на основе таблицы, графика, диаграммы и письменного высказывания типа «Моё мнение», «За и против» (объём письменного высказывания – до 250 слов)
- Создание устного связного монологического высказывания с использованием одного из основных коммуникативных типов речи – рассуждения (с изложением своего мнения и краткой аргументацией) в рамках тематического содержания речи с опорой на ключевые слова, план и/или иллюстрации, фотографии, таблицы, диаграммы, схемы, инфографику и без опоры (объём монологического высказывания – до 18 фраз)
- Условные предложения с глаголами в изъявительном наклонении (Conditional 0, Conditional I) и с глаголами в сослагательном наклонении (Conditional II)
- Фонетическая сторона речи
- Чтение вслух аутентичных текстов, построенных в основном на изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и соответствующей интонацией, демонстрирующее понимание текста (объём текста для чтения вслух – до 170 слов)
- Чтение с полным пониманием – умения читать про себя аутентичные тексты разных жанров и стилей, содержащие отдельные неизученные языковые явления, и полно и точно понимать текст на основе его информационной переработки (смыслового и структурного анализа отдельных частей текста, выборочного перевода) с использованием языковой и контекстуальной догадки; устанавливать причинно-следственную взаимосвязь изложенных в тексте фактов и событий (объём текста/текстов для чтения – до 900 слов)
- Чтение с пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой информации – умения читать про себя и понимать с использованием языковой и контекстуальной догадки аутентичные тексты разных жанров и стилей, содержащие отдельные неизученные языковые явления; находить в прочитанном тексте и понимать данную информацию, представленную в эксплицитной (явной) и имплицитной (неявной) форме; оценивать найденную информацию с точки зрения её значимости для решения коммуникативной задачи (объём текста/текстов для чтения – до 900 слов)
- Чтение с пониманием основного содержания текста – умения читать про себя и понимать с использованием языковой и контекстуальной догадки аутентичные тексты разных жанров и стилей, содержащие отдельные неизученные языковые явления; определять тему/основную мысль, выделять главные факты/события (опуская второстепенные); прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста, определять логическую последовательность главных фактов, событий; игнорировать незнакомые слова, несущественные для понимания основного содержания (объём текста/текстов для чтения – до 900 слов)
Задания
без регистрации- Один вариантСложность 2
Sandy Campbell was Ann’s …
- Один вариантСложность 2
Which does Ann NOT mention as a useful function of social media for writers?
- Один вариантСложность 2
When Ann was giving a talk at a primary school, she met …
- Один вариантСложность 2
Ann thinks going to literary festivals may not be a good idea because they …
- Один вариантСложность 2
In Ann’s opinion, book launches are good mainly because you can meet …
- Один вариантСложность 2
Ann believes writers should …
- Один вариантСложность 2
What do we learn about Ann Summer at the beginning of the interview?
- Краткий ответСложность 2
So, if you come to Wick, the __________________ thing on your must-do list should be to visit this place. ONE
- Краткий ответСложность 2
It appeared when the Mackeys Hotel __________________ there in 1883 and has only this building. BUILD
- Краткий ответСложность 2
It __________________ Ebenezer Place in the town of Wick. It is only 2.06 metres long. CALL
- Краткий ответСложность 2
A street with a record Have you ever been to Scotland? There are a lot of wonderful attractions there, including the __________________ street in the world. SHORT
- Краткий ответСложность 2
Such furniture looks bright and attractive. The producers hope that soon such furniture __________________ popular all over the world. BECOME
- Краткий ответСложность 2
Now they have even __________________ reasons to be happy because they can have party furniture made of sweets. MANY
- Краткий ответСложность 2
Tasty furniture Everybody likes sweets. Children are the ones who enjoy __________________ all kinds of sweets. EAT
- Развёрнутый ответСложность 3
Comment on the following statement. Digital literacy is the key to success in any occupation. What is your opinion? Do you agree with this statement? Write 200–250 words. Use the following plan: − make an introduction (state the problem) − express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion − express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion − explain why you do not agree with the opposing opinion − make a conclusion restating your position
- Развёрнутый ответСложность 3
You have received a letter from your English-speaking pen-friend Max who writes: … Last week it was my sister’s turn to go to the grocery store. For three days we had nothing to eat but frozen vegetables. Yucky. Who and how often buys food in your family? What kind of food do you usually have at home? What do you think about your local grocery food stores? Our teacher is planning a school trip to the national park … Write a letter to Max. In your letter – answer his questions – ask 3 questions about the trip Write 100–140 words. Remember the rules of letter writing.
- Развёрнутый ответСложность 3
You have received a letter from your English-speaking pen-friend Oscar who writes: … I want to speak Japanese and I’ve joined an online language course. Do many Russian teenagers learn foreign languages online? Why or why not? What foreign languages are popular among them today? What foreign language besides English would you like to study and why? Yesterday I had my first lesson of Japanese ... Write a letter to Oscar. In your letter: – answer his questions; – ask 3 questions about the Japanese lesson. Write 100–140 words. Remember the rules of letter writing.
- Развёрнутый ответСложность 3
You have received an email message from your English-speaking pen-friend Harry: From: Harry@mail.uk To: Russian_friend@ege.ru Subject: Animal protection … Last month our class went to the zoo to find out about the animal conservation programme. Are there any endangered animals in Russia and what are these? Do you consider helping animals important, why or why not? What can people do to help endangered species? I’ve just finished reading an interesting novel … Write an email to Harry. In your message: – answer his questions; – ask 3 questions about the novel. Write 100 – 140 words. Remember the rules of email writing.
- Краткий ответСложность 2
It was lit in 1966 to __________________ the centenary of the Canadian Confederation. There is also a sculpture garden. Below Parliament Hill, a lovely walk runs alongside the Ottawa River. SYMBOL
- Краткий ответСложность 2
There __________________ can also see the Centennial Flame. TOUR
- Краткий ответСложность 2
The most __________________ construction is the Peace Tower, which divides the House of Commons and the Senate on either side. IMPRESS
- Краткий ответСложность 2
There you can see the Neo-Gothic-style Parliament __________________ of the last half of the 19th century. BUILD
- Краткий ответСложность 2
One of its main __________________ is Parliament Hill standing high above the Ottawa River. ATTRACT
- Краткий ответСложность 2
Ottawa’s Parliament Hill Have you ever been to Ottawa? It’s __________________ a very beautiful city. CERTAIN
- Один вариантСложность 2
The main goal of the text is to …
- Один вариантСложность 2
What does the author think about relationships with roommates?
- Один вариантСложность 2
Which situation is NOT mentioned as advisable for asking your roommate’s permission?
- Один вариантСложность 2
That in “That worked for us…” (paragraph 3) most probably refers to …
- Один вариантСложность 2
The expression set in stone in “the rules are set in stone” (paragraph 2) is closest in meaning to …
- Один вариантСложность 2
What is the author’s advice about ground rules?
Задания ЕГЭ по английскому языку 2027
Все задания ЕГЭ по английскому языку в одном месте: решай онлайн, смотри ответы и решения, разбирай типичные ошибки. Банк заданий с теорией доступен бесплатно и без регистрации. В каталоге 2 634 заданий.
Выбирай тему или начинай с практики: Крокодила проверит ответ и объяснит решение. Готовься к ЕГЭ 2027 в удобном темпе.