Чтение с пониманием основного содержания текста – умения определять тему (основную мысль); выделять главные факты (события), опуская второстепенные; прогнозировать со-держание текста по заголовку (началу текста); определять логическую последовательность главных фактов, событий; разбивать текст на относительно самостоятельные смысловые части; озаглавливать текст (его отдельные части); игнорировать незнакомые слова, несущественные для понимания основного содержания; понимать интернациональные слова

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Comment réagir face à un ours? 2. Quelle est la nourriture des ours? 3. Les ours dorment-ils pendant l’hiver? 4. Combien existe-t-il d’espèces d’ours? 5. Sur quels continents les ours vivent-ils? 6. Y a-t-il des ours en France aujourd’hui? 7. Les ours sont-ils dangereux pour l’homme? A. Hormis l'ours polaire, les ours mangent peu de viande et ne cherchent pas à nous mettre à leur menu. D'autant que, de caractère plutôt craintif, ils essayent d'éviter les conflits. Cependant, s'ils sentent un danger, ils peuvent devenir agressifs, et des accidents se sont produits. Pas en France, où aucune attaque n'a été signalée depuis le XIXe siècle, mais dans le Grand Nord, avec des attaques d'ours blanc, en Amérique du Nord (ours noir et brun) et en Inde (ours lippu). B. Tout dépend du milieu où ils vivent. Bien que classés parmi les carnivores, les ours consomment «à la carte»! Sur la banquise, l'ours blanc mange surtout de la viande: des phoques ou des morses. Le grand panda, lui, se nourrit de bambou, l'ours lippu essentiellement d'insectes (termites et fourmis, principalement) et l'ours à lunettes de plantes. L'ours noir et l'ours brun ont des repas plus variés: feuilles, racines, herbes, insectes, poissons, mammifères... et aussi du miel. Ce n'est pas une légende! C. D'abord: évite d'en rencontrer! En balade, fais du bruit et n'emporte pas de nourriture. Si tu aperçois un ours au loin, garde ton calme, arrête-toi et ne t’enfuis pas: il pourrait te courser. S'il ne t'a pas vu, éloigne-toi en gardant un œil sur lui. S'il t'a repéré, agite les bras en parlant, et recule lentement. S'il est tout près, et menaçant, utilise un répulsif comme le gaz poivré (en vente partout au Canada). S'il continue de s'approcher, couche-toi et couvre-toi le cou. Il finira par se lasser. D. Oui! Déjà, il y a ceux qui sont en captivité dans les zoos et dans les cirques. Quelques ours bruns vivent aussi en liberté, dans les Pyrénées. Jusqu'au XVIIIe siècle, les ours étaient présents dans tous nos massifs montagneux. Mais peu à peu, avec la chasse et l'expansion des activités humaines, ils ont disparu... sauf dans les Pyrénées. Et encore, il s'en est fallu de peu: en 1995, ils n'étaient plus que cinq! Des ours venus de Slovénie ont été introduits pour maintenir l'espèce. E. S'ils sont absents de l'Afrique, de l'Océanie et de l'Antarctique, ils sont présents sur le reste du globe, surtout dans l'hémisphère Nord. Cette dispersion est remarquable car, apparus en Asie, les ours ont réussi à s’adapter à des milieux très divers, de la banquise (l'ours polaire) aux forêts tropicales (les ours malais et à lunettes). Mais ce territoire a beaucoup régressé. Avant l'arrivée des hommes, les ours bruns, par exemple habitaient les plaines d'Afrique du Nord, d'Asie et d'Amérique. F. Seulement ceux qui vivent dans les régions marquées par une saison froide, durant laquelle la nourriture disparaît. Ceux qui évoluent dans des zones où de la nourriture est disponible en permanence n'ont pas besoin d'hiberner. Pour les autres, lorsque le froid arrive, ils se retirent au chaud dans leur tanière et sommeillent parfois plusieurs mois, le corps au ralenti. Ils vivent sur leurs réserves de graisse, ne mangent pas, ne boivent pas et ne font pas leurs besoins. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Qui dirige la socit gauloise? 2. Qu’est-ce que les Gaulois ont invent? 3. Comment les Gaulois s’habillent-ils? 4. Combien de peuples vivent en Gaule? 5. Les Gaulois sont-ils les anctres des Franais? 6. Quels termes franais proviennent du gaulois? 7. quoi ressemblent les habitations des Gaulois? A. Pas un regroupement de huttes au fond des bois! On trouve aussi bien des villages que des fermes. Les maisons sont assez grandes, rectangulaires, avec une charpente en bois et des murs en torchis (un mlange de terre et de paille), ainsi qu'un toit en chaume. Sur la plupart des territoires, les villages forment un rseau de routes autour d'une grande cit fortifie, souvent situe au sommet d'une colline: l'oppidum. Chaque peuple a son oppidum; c'est sa capitale, centre du pouvoir politique. B. Les Gaulois portent des braies. Ces larges pantalons de laine ou de lin, aux couleurs vives et resserrs aux chevilles par des lacets, comptent parmi les nombreux vtements des Gaulois. Ils portent galement des saies (manteaux-capes en fourrure ou en tissu), des chemises avec ou sans manches fermes au col, des jupes ou des robes longues (pour les femmes) tisses en fibres de lin ou d'ortie et souvent recouvertes d'une tunique serre la taille par une ceinture en tissu, cuir ou mtal. C. Depuis 1884, beaucoup le pensent. Une erreur historique puisque les Gaulois ne sont pas un peuple unique pre des Franais actuels. Depuis 1 million d’annes, la France a t occupe par une multitude de populations: des groupes d’Homo erectus, puis des Nandertaliens et des Cro-Magnon. partir de l’ge du bronze s’implantent des Celtes, puis des peuples germains et scandinaves. Les Franais ne sont donc ni des Gaulois, ni des Francs, ni des Normands... mais tout cela la fois! D. Les Gaulois sont de trs bons ingnieurs, forgerons, cuisiniers... Ils sont l'origine de nombreuses inventions, que les Romains ont reprises leur compte. Ils ont ainsi forg toutes sortes de roues pour les chariots et charrettes, conu la cotte de mailles, le tonneau, le couteau lame repliable, la moissonneuse (tire par des bœufs) ou encore le savon. Les Gaulois savent galement prparer des charcuteries, frapper des monnaies, fabriquer du verre ou broder des toffes. E. Le gaulois faisait partie des langues celtiques (parles en Europe de l’Ouest avant l'invasion des Romains) disparues autour de l'an 500. Mais un millier de mots auraient survcu, notamment des noms d'arbres (chne, bouleau, if...) et d'animaux (mouton, saumon…). Contrairement ce que l'on croit, le mot «gaulois» lui-mme ne serait pas issu du romain gallus (coq, en latin), mais de galia, qui signifiait «bravoure» en gaulois, et qui a donn «gaillard». F. Chaque peuple est organis autour de deux assembles: l'une pour la guerre, l'autre pour les rgles de vie. Et chacune a sa tte un chef lu presque tous les ans parmi la noblesse. Toutefois, il ne se dplace pas perch sur un bouclier, comme Abraracourcix dans Astrix! Parmi les chefs gaulois trs clbres, tu connais peut-tre Brennus, du peuple des Snons qui, en 390 av. J.-C., a franchi les Alpes puis pill Rome, ou Vercingtorix, de la tribu des Arvernes. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Pourquoi déménagent-ils aussi souvent? 2. Quel est l’âge obligatoire de la scolarité en France? 3. Quelle est l’initiative de cette entreprise? 4. Pourquoi étudient-ils à la maison? 5. Comment organise-t-on les cours pour enfants malades? 6. Pourquoi est-il important d’en posséder un? 7. Quel est leur projet réalisé en commun? A. Dans un parc, des parents sont assis sur l’herbe; leurs enfants courent, jouent, regardent des fleurs… C’est lundi. Pourtant, les parents ne travaillent pas. Un des enfants porte un T-shirt avec le slogan «L’école n’est pas obligatoire, l’instruction en famille est légale». Ces parents défendent le droit de ne pas envoyer leurs enfants à l’école et de les instruire eux-mêmes. B. Ce n’est pas un hôpital comme les autres, car il comprend une école, avec des enseignants… et une directrice! Certains enfants restent parfois plusieurs mois pour être soignés. Malgré le traitement ou les opérations, ils peuvent tous continuer l’école. Certains passent même des examens. Les cours ont lieu dans des salles de classe à l’intérieur de l’hôpital. C. Dans les cours de récréation, au collège, le téléphone portable est partout. Près de 8 élèves sur 10 en possèdent un, selon une étude. Les parents sont d’accord pour en acheter un car le portable les rassure: leurs enfants font souvent le trajet jusqu’au collège tout seuls. Les élèves disent que le fait de posséder un téléphone portable signifie leur «entrée» dans le monde «des grands». D. À la rentrée vous allez peut-être changer d’école. Mais certains enfants, eux, changent carrément de pays! Certains enfants, suite à des changements de la situation professionnelle chez leurs parents, changent souvent d’école, mais aussi de pays et de langue. Ces élèves «globe-trotteurs» deviennent des citoyens du monde, capables de parler plusieurs langues. E. Au collège Berthelot à Toulouse, depuis l’an dernier, les collégiens travaillent avec des élèves espagnols et anglais. Ensemble, ils vont créer la maquette d’une maison fonctionnant aux énergies renouvelables. Grâce à ce projet, des élèves toulousains vont en Espagne et en Angleterre. Ils accueillent aussi des collégiens espagnols et anglais chez eux. F. Les vieux manuels scolaires vont bientôt disparaître pour être remplacés par des manuels électroniques interactifs. C’est en tout cas la volonté de la compagnie «Apple» qui a déjà passé des accords avec des éditeurs américains spécialisés en ouvrages éducatifs. Au regret de ceux qui continuent de préférer les bons vieux livres papier et un enseignement plus traditionnel. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Le climat influence-t-il les espèces? 2. Comment peut-on prévoir le climat? 3. Combien de degrés fera-t-il à l'avenir? 4. Des villes risquent-elles d'être inondées? 5. Pourquoi y a-t-il des épisodes de sècheresse? 6. Depuis quand les températures montent-elles? 7. Peut-on agir contre le réchauffement climatique? A. Si l’on continue à polluer toujours autant, les experts estiment que, d'ici à 2100, la température va augmenter de 2,7°C en moyenne dans le monde, et même jusqu’à 4°C en France. En tout, 2,1 milliards de personnes devraient faire face à une chaleur extrême, supérieure à 29°C en moyenne sur l'année. De telles températures sont particulièrement dangereuses dans les zones tropicales situées près de l'équateur, car il y fait très humide, ce qui empêche le corps humain de transpirer. B. Au rythme actuel des émissions de gaz à effet de serre, le niveau des mers et des océans pourrait monter d’un mètre d'ici à la fin du siècle. Des zones où vivent 810 millions de personnes se retrouveraient ainsi sous les eaux. Les îles de l'océan Indien comme les Maldives, et du Pacifique, comme les Kiribati, sont les premières menacées, mais également la capitale de l'Indonésie, Jakarta. C’est la ville qui «coule» le plus rapidement au monde, à une vitesse d'environ 25 centimètres par an! C. On ne peut pas savoir précisément quel temps il fera à Paris le 30 novembre 2100 par exemple, car la météo dépend du déplacement des courants d'air dans l'atmosphère au jour le jour. Mais on peut prévoir des siècles à l'avance si les automnes seront plus ou moins pluvieux, les étés plus ou moins chauds. En effet, les saisons sont réglées par les variations des transferts d'énergie provenant du Soleil, des océans et de la planète, mais aussi de la position de la Terre autour du Soleil. D. Oui, chacun d'entre nous peut avoir des petits gestes au quotidien pour freiner le réchauffement climatique. Cela passe par notre alimentation: en mangeant moins de viande et de produits laitiers et davantage de protéines végétales (des légumes secs tels que les lentilles, haricots ou pois chiches, des céréales comme le riz ou l'épeautre, ou encore des fruits à coque: noix, amandes...), on contribue à réduire les émissions de gaz à effet de serre liées à l'élevage d'animaux. E. Notre planète a toujours connu des variations climatiques, avec une alternance entre des périodes de réchauffement et de refroidissement tous les 100 000 ans environ. Cela est dû en grande partie à la variation d'énergie solaire parvenant jusqu’à la Terre, qui dépend notamment de la façon dont notre planète tourne sur elle-même, mais aussi autour du Soleil. Il y a 56 millions d’années, la Terre a connu son épisode de réchauffement le plus important. F. L'une des conséquences du réchauffement climatique est le changement des habitudes des animaux migrateurs. Ainsi, plus les températures augmentent et moins les oiseaux migrent. Par exemple, il y a cinquante ans, l'oie cendrée, qui vit dans le nord de l'Europe, traversait la France en hiver pour rejoindre l'Afrique du Nord. Désormais, elles sont près de 30 000 à s'installer dans le sud de la France, où les températures hivernales sont devenues suffisamment douces. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Comment l’activité physique nous influence-t-elle? 2. Pourquoi ces quatre jeunes ont-ils passé la nuit au musée? 3. Est-il possible d'acheter ses billets sur le site du musée? 4. Où voit-on toutes ces personnes connues? 5. À quoi ces animaux ressemblaient-ils? 6. Quels musées peut-on voir à la télévision? 7. Comment explorer le système solaire sans quitter la Terre? A. Rencontrer l’acteur Omar Sy ou t’asseoir à côté du président Macron, ça te fait rêver? Le musée Grévin, à Paris, propose de voir les plus grandes célébrités ou plutôt leurs doubles, sculptés dans la cire. Plus de 200 personnes célèbres sont représentées dans ce musée. Avant, des barrières empêchaient les visiteurs de s’approcher, puis on les a enlevées pour que le public puisse se sentir plus proche des personnages. B. L’exposition de la Cité de l’espace propose de voyager au cœur d’un village lunaire imaginaire. Car les scientifiques du monde entier commencent à trouver des solutions pour, un jour, pouvoir vivre sur la Lune! Par exemple, le visiteur apprend que le pôle Sud de la Lune est toujours ensoleillé: alors on imagine que c’est là qu’on pourra installer des panneaux solaires pour alimenter en énergie un village lunaire. C. As-tu déjà rêvé d’explorer un musée la nuit en mode espion? C’est possible avec la nouvelle émission «Secret du musée»! Au programme: trois jeunes détectives partent à la recherche d’une œuvre d’art. Mais, pour la retrouver, ils doivent déchiffrer beaucoup d’énigmes! C’est parti pour un voyage dans le temps et dans l’espace, entre musée d’Histoire naturelle, Égypte antique et monde des Vikings! D. À la Cité des sciences et de l’industrie à Paris, l’exposition «Corps et sport» permet au visiteur de comprendre ce qu’il se passe dans son corps et dans sa tête quand il fait du sport. Et pour ça, il faut faire un peu d’exercice! Les enfants peuvent tester leur réactivité et leur coordination. L’exposition montre que le sport, c’est l’affaire de tous, et qu’il faut le pratiquer pour sa santé. E. Pour fêter ses 150 ans, le musée d’Histoire naturelle de New York présente une exposition sur l’un des dinosaures les plus célèbres: Le Tyrannosaurus rex. À cette occasion, ses experts en ont reproduit trois à taille réelle: un bébé, un adolescent et un adulte. Le jeune T-Rex pouvait prendre jusqu’à 65 kg par mois. Quand il devenait adulte, il pesait entre 6 et 9 tonnes, autant que deux ou trois éléphants! F. Hugo, Lou, Joane et Nathan ont vécu une nuit pas comme les autres: le samedi 9 septembre, ils ont eu la chance de pouvoir dormir dans le muséum d’histoire naturelle de Toulouse. D’abord ils se sont promenés, mais ce n’était pas comme dans le film La Nuit au musée, les animaux ne bougeaient pas. Les enfants ont dormi juste en-dessous du grand squelette de baleine. C’était très impressionnant! Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Quelle est la nouveauté de transport dans cette ville française? 2. Où les élèves de demain passeront-ils leurs vacances? 3. En quoi vont-ils nous aider au quotidien? 4. Comment fait-il pour monter dans le ciel? 5. Quelle est la nouvelle invention des chemins de fer? 6. Comment va changer le plan des transports parisiens? 7. Où aller pour voir de nouveaux types d’automobiles? A. Fini le camping, les auberges de jeunesse ou la maison des grands-parents. Demain, vous irez peut-être séjourner dans un hôtel spatial en orbite, à 300 km au-dessus de la Terre! Des scientifiques commencent déjà à réfléchir sérieusement à la possibilité d’organiser un hôtel de ce type dans les années à venir. Décollage immédiat! B. Le Salon Mondial de l’Automobile, à Paris, est le plus important rendez-vous mondial consacré aux voitures. Un million et demi de visiteurs sont attendus pendant deux semaines. Ce salon est l’occasion pour les constructeurs d’automobiles de présenter leurs futurs modèles. Venez si vous voulez savoir à quoi pourra ressembler votre voiture un jour. C. Le train de l’avenir est en marche! Plus besoin de descendre de son wagon pour monter dans un autre, les changements se feront en roulant. Le projet imaginé par une agence de design anglaise permettra aux voyageurs de changer de train sans s’arrêter dans une gare. Le projet des designers permettra aux voyageurs de passer d’un train à l’autre grâce à des passerelles qui relieront les véhicules. D. Un avion fonctionnant sans carburant, capable de voler grâce à l’énergie du soleil, de jour comme de nuit… un rêve doux mais peu réalisable? Non, avec le Solar Impulse, un avion nouvelle génération, ce rêve est devenu une belle réalité! L’auteur de l’article vous expliquera le fonctionnement ainsi que toutes les particularités techniques de cet appareil du futur. E. Les robots sont à l’honneur pour la première exposition universelle du XXIe siècle, au Japon, où 15 millions de visiteurs sont attendus. Bientôt, nous verrons peut-être des robots qui seront capables de faire des tâches quotidiennes comme conduire une voiture, aller faire les courses, tondre la pelouse ou même cuisiner un gâteau délicieux... F. Les fameux bus rouges à étage ont rendu célèbre la ville de Londres. Aujourd’hui, le développement du transport en commun en France est un des sujets au cœur de la future loi. Le Conseil général des Alpes-Maritimes, à travers son service Lignes d’Azur, teste actuellement sur la ligne 230 Nice-Sophia Antipolis, un nouveau bus à deux niveaux. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Les seniors jouent-ils des jeux vido? 2. quel point les jeux vido ont-ils chang? 3. quand remontent les premiers jeux vido? 4. Quel est le jeu vido le plus vendu au monde? 5. Peut-on jouer des jeux vido si on est une fille? 6. Existe-t-il des jeux vido pour le tlphone portable? 7. Quelles tudes faut-il faire pour concevoir des jeux? A. Les jeux vido sont lis au dveloppement des ordinateurs dans les annes 1950. Il est difficile de nommer le premier jeu vido de l'histoire, car tout dpend de la dfinition qu'on en fait. Par exemple, faut-il qu'il y ait un cran? Si la rponse est non, alors le premier jeu pourrait tre Bertie the Brain, un «tic-tac-toe» (morpion) labor Toronto en 1950: la machine sur laquelle fonctionnait ce jeu faisait quatre mtres de haut et pouvait uniquement allumer des ampoules! B. Les jeux vidéo ne sont pas réservés à un genre: près de la moitié (48 %) des joueurs en France sont des joueuses! S’ils ont longtemps été pensés pour les garçons, notamment avec des héros masculins, il existe aujourd’hui une vraie diversité dans les personnages, les thématiques et les ambiances... Certes, il reste du chemin à parcourir avant de casser tout à fait l’image «masculine» des jeux vidéo. Mais il y a de plus en plus d’héroïnes, même dans des séries connues. C. Depuis le bouton rotatif pour faire bouger les raquettes de Pong, le jeu vido a bien volu! Au dbut, on avait des formes trs sommaires (simples), des carrs de couleur pour reprsenter des vaisseaux spatiaux, ou mme des jeux avec... seulement du texte! Puis, la technologie se dveloppe, les machines deviennent plus puissantes. Au dbut des annes 1990, les expriences en 3D se multiplient: fini les jeux plats, se balader en trois dimensions devient normal! D. D'après une enquête du Syndicat des éditeurs de logiciels de loisirs, environ trois Français sur quatre âgés de plus de 10 ans y ont joué au moins une fois dans l'année. Dans ces chiffres, il y a les 10-14 ans, les 25-34 ans... mais aussi les plus de 65 ans! Des associations comme Silver Geek organisent d'ailleurs des compétitions dans les maisons de retraite, sur des jeux de bowling ou même de combat! Un bon moyen pour les retraités de s'amuser et de créer des liens avec des amateurs plus jeunes. E. Les jeux vido, ce ne sont pas que des consoles ou de gros ordinateurs. Les smartphones sont l’un des supports les plus utiliss; au moins la moiti des joueurs franais s’amusent avec. Des licences clbres sont ainsi disponibles sur tlphones et tablettes tactiles. Comme pour le cinma ou la littrature, il existe une infinit de genres de jeux, tous diffrents. rserver bien sr aux plus grands, qui ont le droit d’avoir un smartphone, et avec modration! F. Fabriquer un jeu vido demande souvent une quipe complte et fait appel diffrents mtiers. Il existe toutefois des crateurs et cratrices qui travaillent en solo ou en petits groupes. Si beaucoup (mais pas tous) passent par des coles (de jeu, d’art, d’informatique, de musique...) pour devenir professionnels, n’importe qui peut se former pour apprendre les bases et commencer concevoir de petits projets. Certains logiciels sur ordinateur sont mme adapts aux enfants. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Quelle est la solution au problème de l’alimentation? 2. Comment ces animaux aident-ils la forêt? 3. Quel est l’avantage d’étudier à la campagne? 4. Pourquoi faut-il étudier les forêts? 5. Pourquoi est-il nécessaire de planter les arbres? 6. Quel est le constat des chercheurs britanniques? 7. En quoi la nature nous fait-elle du bien? A. Un million d’espèces animales et végétales risquent de disparaître bientôt de la surface de la Terre. Cela signifie que, quand tu seras adulte, tu ne verras plus certains animaux ou plantes que tu peux voir aujourd’hui. En Grande-Bretagne, par exemple, 30 % de la population de hérissons disparaîtra en vingt ans. Une étude confirme cette triste constatation, mais il est encore possible de changer les choses. B. Dans le sud de la France, des arbres servent à étudier les effets possibles du changement climatique sur les espèces végétales. Pour être étudiée en détails, la forêt est équipée de nombreux appareils: on observe la pluie, le vent, les températures, etc. Il y a même une passerelle à 3,50 m de hauteur, pour observer et voir comment les feuilles poussent, la tête dans les arbres. Les informations reçues sont analysées par des chercheurs. C. Chaque année, pendant une semaine, la Fête de la Nature est l’occasion de voir autrement la nature qui nous entoure… même en ville! En effet, les experts observent que nous sommes de moins en moins en lien avec la faune et la flore. Et c’est dommage, car dehors, on pratique souvent une activité physique. Sortir dans la nature permet d’être plus concentré et contribue à notre bien-être. D. La nature offre aux enfants un formidable terrain de jeu pour s’amuser et apprendre à vivre ensemble. Une chance surtout pour les écoles de village. Des maisonnettes dans les bois, construites par des enfants… Tu crois rêver? Pourtant, ce lieu existe bien! À Fabas, un petit village près des Pyrénées, les élèves de l’école ont une forêt à eux, où ils vont jouer régulièrement. E. En 2050, quand tu auras 40 ans, la Terre comptera environ 9 milliards de personnes. Si nous ne voulons pas épuiser toutes nos ressources naturelles, il faut réfléchir à d’autres façons de se nourrir. Et si manger des insectes en faisait partie? Il existe plus de 1 900 insectes qui sont bons à manger. Soupe aux scorpions ou araignées au chocolat seront probablement un jour au menu des restaurants. F. Et si, bientôt, le gorille et l’orang-outan n’existaient plus que dans les livres d’histoire? À cause de la destruction des forêts tropicales et du braconnage, les singes sont en train de disparaître de la planète. Comme toutes les espèces animales, les singes ont leur rôle à jouer. Par exemple, en mangeant des fruits, ils participent à l’équilibre de la forêt tropicale. Sans singes, la forêt risque elle aussi de mourir. Que peut-on faire pour les protéger? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. La vision évolue-t-elle avec l'âge? 2. À quoi ça sert de porter des lunettes? 3. De quelle manière se mesure la vue? 4. Est-ce bien nécessaire d’avoir deux yeux? 5. Que faut-il faire pour garder une bonne vue? 6. Les gadgets sont-ils dangereux pour les yeux? 7. Peut-on avoir des problèmes de vue dans une famille? A. Dans certaines régions de Chine et à Singapour, en Asie, 80% des enfants et ados sont myopes. C'est-à-dire huit enfants sur dix dans une classe! C'est énorme. Comme ce phénomène s'est produit en même temps que les écrans se sont multipliés autour de nous, un doute a surgi: les deux seraient-ils liés? Peut-être, mais... la raison pourrait être ailleurs. Être beaucoup sur les écrans signifie aussi qu'on passe moins de temps dehors, ce qui pourrait suffire à aggraver la myopie. B. La question se pose parce qu'on peut avoir l'impression de voir la même chose avec chaque œil. En réalité, ce n'est pas tout à fait vrai. Pour t'en rendre compte, ferme un œil puis rouvre-le: tu vas constater que l'espace visible autour de toi avec un seul œil sans bouger la tête n'est pas aussi grand qu'avec tes deux yeux. C'est logique car nos yeux ne sont pas superposés sur notre visage. Chacun voit donc une zone un peu différente, que le cerveau va additionner pour donner une image très large. C. Les yeux sont une partie de notre corps. Alors, comme les autres organes, il faut les préserver en ayant une bonne hygiène de vie. Une alimentation équilibrée et un sommeil régulier sont de bonnes pistes pour prendre soin d'eux quand on est enfant. Il existe une autre recommandation qui est plus surprenante: prendre le soleil! Évidemment, il ne faut pas le regarder directement en face car on se brûlerait les yeux. En revanche, le temps passé dehors pourrait avoir un bon effet sur notre vue. D. On sait aujourd'hui que certaines personnes voient mal pour des raisons héréditaires. Si leurs parents ou grands-parents ont un trouble de la vue, par exemple la myopie, elles ont plus de risques d'avoir ce même souci que si elles avaient eu des parents qui voyaient très bien quand ils étaient petits. C'est ce qu'on appelle un facteur génétique. En gros, certains petits éléments dans les cellules de notre corps, les gènes, pourraient favoriser l'apparition de problèmes de vue. E. Oui, elle varie beaucoup. À la naissance, le monde que les bébés perçoivent est flou à plus de 30 cm d'eux et pour eux, tout est gris! Vers 4 mois, ils deviennent sensibles aux couleurs. La vision de loin s'améliore et, vers 1 an, le bébé voit quasiment comme un adulte. Durant l'enfance et l'adolescence la vue évolue encore. Vers 45 ans, nouveau bouleversement dans les yeux: le cristallin devient moins souple et les adultes commencent souvent à voir flou de près. F. Lorsque l'on voit mal, tout est souvent flou. À l'école, par exemple, certains élèves peuvent être gênés pour lire au tableau ou apprendre et cela va leur demander plus d'efforts s'ils ne voient pas bien. Cela peut même entraîner des difficultés scolaires. Les verres permettent de corriger la vue. Plus précisément, ils vont courber d'une certaine manière les rayons de lumière qui arrivent vers nos yeux pour que leur trajet soit légèrement déformé et que cela compense le défaut de nos yeux. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Quel est le parcours de ce sportif pas comme les autres? 2. Peut-on s'entraîner à la natation avec son téléphone portable? 3. Depuis combien de temps cette compétition existe-t-elle? 4. Comment préparer son sac pour aller à la piscine? 5. Que fait-on pour diminuer les risques d’accidents sur l’eau? 6. Quel est le lien entre l’eau et les vols spatiaux? 7. Quelle discipline regroupe trois activités sportives? A. À la télé, il y a une série de clips vidéo où l’on voit de grands champions des sports aquatiques qui expliquent aux adultes et enfants comment être plus attentifs avec l’eau. À cause de l’augmentation du nombre de noyades, la ministre des Sports veut que les enfants s’habituent à nager dès l’école maternelle: une semaine de «classe piscine», pour que les petits sachent ce qu’il faut faire s’ils tombent à l’eau. B. À la clinique spatiale de Toulouse, les scientifiques reproduisent les effets de l’apesanteur (quand on ne sent pas son poids) grâce à de grandes baignoires: en flottant dans l’eau pendant plusieurs jours, le corps humain réagit comme celui d’un astronaute dans l’espace! 18 volontaires ont participé à cette étrange expérience. Des scientifiques et des médecins veulent savoir comment notre corps s’adapte à cet état. C. Ce week-end, à Marseille, a eu lieu le Défi de Monte-Cristo, une course de nage en pleine mer, qui réunit des nageurs du monde entier depuis 19 ans. Nager en eau libre c’est nager en milieu naturel, comme dans les lacs, les océans, les mers, les fleuves et les rivières. À Marseille, l’épreuve consistait à nager 5 kilomètres, entre l’île du Château d’If et la plage du Grand Roucas. D. Aujourd’hui, à 16 ans, Théo est l’un des meilleurs nageurs handicapés du monde. Cette année, il a gagné une médaille d’argent aux championnats d’Europe sur 200 mètres nage libre, sa course préférée. Théo résume ainsi sa passion pour la natation: «Dans l’eau, je ne me sens pas handicapé. Mais, terriblement libre!» E. Quand il a fini de nager, le triathlète saute sur son vélo. Et quand il a fini de rouler, hop, il commence la course à pied. Un vrai menu sportif… version XXL! En triathlon, l’épreuve de natation n’est pas en piscine. On doit nager dans un lac, dans un fleuve ou en mer. On ne sait pas quelle sera la météo, la température de l’eau. Après 100 mètres de natation, viendront 2 kilomètres à vélo, puis autant à pied. F. Les plus petits d’entre vous profitent peut-être de l’été pour apprendre à nager. «Facile à nager» est une application pour vos smartphones qui vous donnera des idées d’exercices sous forme de jeux pour avoir les bases de la natation. Étape par étape, l’idée est de s’habituer à l’eau et de s’y sentir bien. Il faut cependant réaliser tous les exercices avec un adulte. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Combien y avait-il de gladiateurs? 2. Quand les combats sont-ils apparus? 3. Quel était l’équipement des gladiateurs? 4. Pourquoi les gladiateurs ont-ils disparu? 5. Les gladiateurs mangeaient-ils de la viande? 6. Quels animaux utilisait-on lors des combats? 7. Les combats de gladiateurs étaient-ils fréquents? A. Pas du tout, ils étaient plutôt végétariens. Leur régime alimentaire était digne des sportifs d'aujourd'hui, à base de sucres lents - pour accumuler dans l'organisme du glycogène, le «carburant du muscle». La bouillie d'orge (une céréale) était la base de leur alimentation. Et puis ils avaient leur potion magique: une boisson à base de... cendres, qu'ils avalaient après l'entraînement. Elle avait, paraît-il, le pouvoir de renforcer leur ossature. B. C’est autour du Ve siècle avant J.-C. dans le sud de l'Italie. À la mort d'un personnage important, il était d'usage de lui rendre hommage en s'affrontant à la lutte. Généralement, le combat s'arrêtait dès qu'il dégénérait. Mais pas toujours... le public présent a commencé à prendre goût à ces jeux sanglants. Alors qu'au départ les proches du défunt eux-mêmes y participaient, il a été bientôt nécessaire - à cause de cette violence - de recruter des professionnels: les gladiateurs. C. Les éditeurs se fournissaient auprès des lanistes qui possédaient leur groupe de gladiateurs. Parmi eux, beaucoup d'esclaves, des criminels, des prisonniers de guerre, mais aussi des hommes libres en quête de gloire ou plus simplement d'un gîte et d'un couvert. Car les gladiateurs étaient nourris, logés et entraînés dans des casernes (les ludi), ou ils apprenaient les techniques de combat. On en a dénombré jusqu'à une centaine à travers l'Empire romain. D. Il était inspiré des tenues des soldats de l'armée romaine. On trouvait ainsi des arcs et des épées, des casques et des plastrons (pour protéger la poitrine), et toutes sortes de boucliers. Les armures comprenaient des éléments en métal ou en cuir. Le métal protégeait mieux, mais il était plus lourd que le cuir, qui se révélait à l'inverse plus facile à transpercer. Chaque gladiateur choisissait sa panoplie en fonction de son gabarit et du type de combat qu'il devait mener. E. Pour deux raisons, selon les historiens. D'abord parce que les combats coûtaient cher. Ce qui posa des problèmes lorsque l'économie de Rome se mit à s'effondrer, dans les années 300-400 après J.-C. Ensuite, en raison de l'expansion de la religion chrétienne et, avec elle, d'un plus grand respect de la vie humaine, illustré par le précepte: «Tu ne tueras point.» Ce mouvement a conduit à la fermeture des écoles de gladiateurs, puis à l'interdiction des combats. F. Le rythme était très variable d’une époque à l'autre, d'une ville à l'autre. D’autant qu’aux combats de la saison «officielle» s'ajoutaient ceux organisés par telle ou telle célébrité, pour son anniversaire, par exemple. Certains événements pouvaient aussi donner lieu à des combats exceptionnels: pour l'inauguration du Colisée, les combats ont duré pendant trois mois! Mais si l'on s'en tient à la saison officielle, les combats avaient lieu pendant dix jours, en décembre. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Comment protège-t-on les élèves? 2. Pourquoi certains élèves ne vont-ils pas à l’école? 3. Qu’est-ce que les élèves ne peuvent plus utiliser? 4. Que fait-on pour apprendre mieux? 5. Comment étudient ceux qui arrivent d’autres pays? 6. Qu’est-ce qui a changé dans l’organisation des études? 7. Pourquoi faut-il étudier à l’école? A. Depuis la rentrée, en France, un élève de l’école sur cinq a changé de rythme scolaire. Maintenant, on étudie à l’école pendant 4 jours et demi par semaine, au lieu de 4 jours, parce que certaines journées sont allégées (il y a donc moins d’heures de cours) et complétées par diverses activités extra-scolaires: sorties, visites, ateliers, sport, etc. B. En France, tous les enfants doivent étudier à l’école: c’est écrit dans la loi. Les enfants étrangers, y compris quand ils viennent en France pour fuir la guerre avec leur famille, font donc leur rentrée en septembre, eux aussi. Dans les classes spéciales où étudient les enfants étrangers, les cours de français sont en priorité par rapport aux autres matières. C. Ça y est! La rentrée des classes est passée, c’est le début d’une nouvelle année scolaire! La scolarisation est obligatoire en France, jusqu’à l’âge de 16 ans. L’école sert, bien sûr, à apprendre de nouvelles choses, mais aussi à grandir, à devenir autonome et à bien vivre avec les autres. Donc, un lieu par excellence pour se préparer pour la vie adulte. D. Le gouvernement souhaite que les établissements scolaires restent des lieux où les élèves étudient en toute sécurité. Plus de 3 000 gendarmes mais aussi de nombreux policiers ont été mobilisés pour surveiller les écoles, les collèges, et les lycées. Ils doivent s’assurer, par exemple, qu’aucune voiture ne reste trop longtemps près de l’entrée. E. La rentrée de septembre, c’est toujours la période de nouveautés dans le domaine de l’éducation. À partir de cette année, par exemple, les téléphones portables sont complètement interdits dans les écoles et dans les collèges. Il y a actuellement beaucoup de débats sur l’efficacité de cette mesure. F. La ministre de l’Éducation nationale a présenté une nouvelle réforme. L’objectif est double: étudier de façon plus efficace et se sentir mieux au collège. La ministre a utilisé des méthodes de certains collèges qui pratiquent l’interdisciplinarité (les chansons en cours de mathématiques, par exemple). C’est l’occasion d’étudier un peu les éléments de toutes les matières en travaillant sur des cas concrets. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Comment faire du sport sa profession? 2. Peut-on faire du sport avec son animal? 3. Y a-t-il des risques faire trop de sport? 4. quelle frquence faut-il faire du sport? 5. Pourquoi le sport est-il bon pour la sant? 6. Quelles races de chiens sont adaptes au sport? 7. Quels sports peut-on pratiquer l’intrieur? A. Ce n'est pas pour rien que les adultes te disent d'en faire! Bien sr, le sport dveloppe des aptitudes physiques, comme la force, la vitesse de raction ou l'endurance, et t'apprend matriser des mouvements complexes, prcis et justes. On s'en doute moins, mais il renforce galement les os, ce qui rduit le risque de les casser lors d'une chute, par exemple! Pendant le sport, en effet, les os subissent de petits chocs qui les abment, mais leur permettent de se reconstituer plus solidement. B. Pour les enfants de 5 11 ans, les mdecins recommandent une heure de sport par jour tout au long de la semaine. Avec les trente minutes pratiques l’cole primaire les jours o il y a classe, on est loin du compte... Et en 6e, quatre heures par semaine, ce n’est pas vraiment mieux. Mais l’essentiel, c’est de bouger le plus possible. Alors, si en plus tu te rends l’cole pied, que tu fais du VTT avec tes parents ou que tu joues au ballon dehors avec tes amis ou fais du roller, a peut le faire! C. Faire du sport, c'est super, mais comme toutes les bonnes choses, il ne faut pas en abuser! Au moment o tu grandis, des sauts rpts, par exemple, fragilisent les cartilages (tissus lastiques et souples qui vitent le frottement entre les os) des articulations. Il ne faut pas non plus que les muscles tirent trop sur les os. L’excs de sport peut provoquer des blessures, de la fatigue, de faire perdre l’apptit et le sommeil, te mettre de mauvaise humeur et finir par te dgoter. D. Oui, mais cela demande des prcautions importantes, notamment un bon suivi vtrinaire pour s'assurer de la sant physique de ton chien, le choix d'activits adaptes son ge et sa race, ainsi qu'un bon chauffement et une priode de rcupration pour viter les blessures. Des sports comme le canicross, l'agility, le frisbee canin, ou la randonne sont des exemples d'activits partager pour renforcer votre lien. E. Tu peux commencer ds l'entre au collge en t'inscrivant dans une section sportive scolaire (tous ne la proposent pas). Pour tre admis(e), tu dois prsenter un dossier. Il faut avoir la fois un bon parcours scolaire et un niveau sportif lev. L'option se poursuit au lyce. De quoi avoir une formation complte ds le plus jeune ge en vue de ton futur mtier: prof de sport au collge ou au lyce, entraneur, coach sportif pour enfants ou adultes... F. Tu veux pratiquer un sport, sans être obligé(e) de mettre plusieurs couches de vêtements (polaire, manteau de pluie, gants…)? Ça marche si tu ne crains pas les atmosphères surchauffées des gymnases ou de la piscine. Lance-toi dans des disciplines traditionnellement pratiquées en salle (gymnastique, handball, basket) où en piscine, mais aussi dans une moins connue, comme le futsal, un équivalent du foot qui se joue sur un terrain de handball. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Les dinosaures pouvaient-ils nager? 2. Combien de dents les dinosaures avaient-ils? 3. Combien d'espèces de dinosaures connaît-on? 4. Comment les dinosaures protégeaient-ils leurs dents? 5. Comment les dinosaures pouvaient-ils devenir si grands? 6. Découvre-t-on encore de nouvelles espèces de dinosaures? 7. Comment comprendre à quoi ressemblaient les dinosaures? A. Mille environ. Ce chiffre te paraît peut-être énorme, mais il est probablement tout petit par rapport au nombre d’espèces qui ont réellement existé. Au total, les espèces de dinosaures sont sans doute plus proches de dix mille que de mille. Mais, au grand désespoir des paléontologues, il est probable que certains spécimens, trop petits ou trop vieux, n'aient pas laissé de trace visible. Du coup, il est possible que l'on ne soupçonne jamais leur existence. Quel dommage! B. Imagine un peu... Un œuf de dinosaure mesurait en général moins de 50cm alors qu’adultes, certains animaux pouvaient atteindre 20m de long. Comment une telle croissance était-elle possible? En avril 2013, une étude de bébés fossilisés retrouvés en Chine a montré que les dinosaures faisaient simplement des grosses poussées de croissance tout petits, y compris quand ils étaient encore dans l'œuf. Leurs os pouvaient doubler de taille en quelques semaines seulement! C. Tous les dinosaures n'étaient pas terrestres. Certains préféraient passer une bonne partie de la journée dans l'eau afin d'aller pêcher des poissons pour se nourrir. C'est le cas notamment du spinosaure, qui a vécu il y a 100 millions d’années et qui fait penser un peu à un crocodile. Des chercheurs ont étudié les dents fossilisées de cet animal provenant de restes retrouvés sur plusieurs continents. Résultat: toutes avaient les mêmes propriétés que celles des animaux semi-aquatiques. D. Depuis les premières découvertes d'ossements et de fossiles de dinosaures, les paléontologues ont essayé de reconstituer ce à quoi ces animaux pouvaient ressembler, combien ils mesuraient et quel poids ils faisaient. Mais la tâche n'est pas facile! Elle ressemble à un puzzle dont il manque souvent la plupart des morceaux car les fossiles et les os de dinosaures sont rares. Il faut donc essayer d'imaginer à partir de quelques morceaux pour en déduire la tête ou l'allure des créatures. E. Tous les ans, une vingtaine d'espèces nouvelles sont découvertes à travers le monde. Ces fouilles ont parfois lieu loin de chez nous, mais aussi tout près. Ainsi, en 2012, des paléontologues ont découvert en France, à côté d'Aix-en-Provence, le squelette quasi complet d'un nouveau genre de sauropode: Atsinganosaurus velauciensis. En mai dernier, une autre équipe de chercheurs a découvert, en Argentine, les fossiles d'un nouveau spécimen encore plus étonnant. F. Il est vrai que leurs dents étaient mises à rude épreuve. En effet, chaque jour, ces herbivores géants avaient l'habitude de broyer avec leurs mâchoires des tonnes de plantes et d'arbustes pour se nourrir. Dans ces conditions, comment arriver à garder une dentition en bon état? En en changeant régulièrement, pardi! Des chercheurs ont montré que le Diplodocus avait de nouvelles dents qui se formaient dans sa bouche tous les mois! Pratique comme technique, adieu les séances chez le dentiste! Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. L'humain est-il le seul animal qui parle? 2. Depuis quand les hommes ont-ils la parole? 3. Certaines langues pourraient-elles disparaître? 4. Combien de langues existe-t-il dans le monde? 5. Combien de mots les animaux comprennent-ils? 6. Quelle sera la langue la plus parlée dans le futur? 7. Est-il difficile de prononcer les sons d'une autre langue? A. Difficile de répondre... Les premiers sons articulés par l'homme n'ont jamais pu être enregistrés! En plus, la langue, la bouche et le cerveau ne sont pas des os. Du coup, ils ne se fossilisent pas et ne laissent aucune trace. Alors, comment savoir? Les chercheurs étudient des restes fossilisés de vieux crânes et d'os pour tenter d'en savoir plus. À partir de là, la plupart d'entre eux s'accordent à dire que les Homo sapiens qui vivaient il y a 100 000 ans étaient sûrement déjà capables de parler. B. Le chiffre précis n'est pas connu parce que certaines langues possèdent plusieurs variantes et qu'il est difficile de les dénombrer. Par exemple, dans les îles des Comores, au sud-est de l'Afrique, il existe quatre variantes du comorien. Ceci dit, les scientifiques pensent qu'il y aurait plus de 7 000 langues dans le monde. C'est énorme! Attention, elles ne sont pas toutes parlées par autant de personnes. Seules 80 langues sont parlées par la grande majorité (80%) des humains. C. Chaque langage est fait de sons qui correspondent à des vibrations spécifiques et à des mouvements de langue particuliers. Quand on est petit, le cerveau peut mémoriser ces sons, puis les reproduire avec la bouche s'il les entend souvent. Mais en grandissant, le cerveau se concentre sur la langue maternelle, et a donc plus de mal à imiter d'autres sons. Tu l'as peut-être déjà expérimenté en essayant de prononcer le «the» des Anglais ou le «r» roulé des Espagnols: dur, dur! D. Il n'est pas facile de deviner comment le monde va évoluer d'ici trente ans. Ceci dit, l'anglais devrait garder une place privilégiée dans le monde, si on compte à la fois ceux qui parlent cette langue depuis la naissance et ceux qui la pratiquent comme langue étrangère. L'anglais est extrêmement utilisé dans les échanges politiques entre les pays, et tout laisse penser que cela va continuer un bon moment. Le français, lui, pourrait gagner quelques places (il est actuellement sixième). E. Oui, et ce phénomène se produit depuis toujours. Certains linguistes prédisent d'ailleurs la disparition de la moitié des langues actuelles d'ici à 2050! Bien sûr, les plus courantes sont à l'abri de ce risque. En revanche d'autres sont en danger parce qu'il ne reste que quelques personnes pour les parler. C'est le cas, par exemple, de certaines langues d'Afrique et d'Amazonie, mais également de certaines langues régionales en France, comme le provençal ou le ch'ti! F. L’homme est le seul à pouvoir former des phrases en nombre illimité, à partir d'un ensemble de mots. Surtout, il est le seul capable de transmettre des pensées compliquées grâce à sa voix, par exemple des choses ou des événements qui ne sont pas forcément visibles, comme le temps qu'il fera demain. Les animaux, eux, communiquent entre eux par des cris, des gestes... Tu l'as sûrement déjà remarqué à plusieurs reprises dans la nature, ou chez toi avec ton chat ou ton chien. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Qui s’est adressé aux Terriens? 2. Quelle est la taille de cette planète? 3. Qui sont ces personnes courageuses? 4. À quoi sert cet appareil gigantesque? 5. Pourquoi sont-ils aussi dangereux? 6. Qu’est-ce qu’il y a de commun entre elles? 7. Comment faire pour mieux les admirer? A. Vous vous souvenez sans doute de ce terrible astéroïde dans le ciel de Tchéliabinsk, en Russie. Cet incident très rare montre qu’il faut prendre au sérieux ces blocs qui tournent autour de la Terre et menacent de tomber sur notre planète. La Nasa, agence spatiale américaine, vient de commencer un projet qui permettra de mieux contrôler les astéroïdes pour s’en protéger. B. Fin août, Kirobo a envoyé un message depuis la station spatiale internationale. Kirobo c’est le nom du petit robot androïde. Il est japonais et il vit actuellement dans l’espace. Sa mission est de tenir compagnie aux spationautes! Il y a quelques jours, il a fait une déclaration au monde entier. Un robot qui parle dans l’espace: c’est une première. C. Mars a déjà plus de dizaines de milliers de futurs candidats, prêts à la coloniser. Et parmi eux, 22 Français, décidés à faire ce voyage sans retour pour une nouvelle vie! Le projet Mars-One qui prévoit de combiner conquête spatiale et télé-réalité, vient déjà de passer la barre des 80 000 candidats prêts à partir sans peur pour un aller-simple vers la planète rouge. D. Chaque été, c’est devenu un rituel: on attend de voir une étoile filante pour faire un vœu. Pour observer ces phénomènes lumineux, pas besoin d’un télescope, ni même de paire de jumelles. Une bonne chaise longue et un peu de patience suffisent. Les étoiles filantes peuvent apparaître dans n’importe quelle partie du ciel. Il suffit de regarder le ciel pendant quelques dizaines de minutes pour en apercevoir plusieurs. E. Nous sommes en Amérique du Sud, en plein désert. À plus de 5 000 mètres d’altitude, un objet astronomique incroyable vient d’être montré au public. Il s’appelle Alma et il s’agit du plus grand radiotélescope au monde. Il est utilisé pour recevoir les ondes radioélectriques émises par les astres et nous aide à étudier notre Univers. F. Mars est la planète du système solaire qui ressemble le plus à la Terre: elle possède des volcans et, il y a trois milliards d’années, il y avait de l’eau liquide à sa surface. Depuis sept mois, le robot Curiosity étudie le sol de Mars pour trouver d’autres traces de ressemblances entre les deux planètes. Curiosity vient d’apporter la preuve que des organismes vivants ont pu exister sur Mars. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Comment le dauphin respire-t-il? 2. Le dauphin a-t-il une bonne vue? 3. Le dauphin est-il un animal bavard? 4. Quel genre de parent est le dauphin? 5. Le dauphin est-il un animal solitaire? 6. Le dauphin peut-il sauver des hommes? 7. Quels sont les secrets de ce nageur hors pair? A. Nous n'en avons aucune preuve à ce jour, même si les récits qui portent à le croire sont nombreux. Des dauphins auraient guidé des marins perdus dans des récifs; d'autres aidé des naufragés à se maintenir en surface; d’autres enfin protégé des nageurs attaqués par un requin en donnant à l'assaillant des coups de bec dans le foie. Ce dont on est un peu plus sûr, c'est que le contact avec des dauphins pourrait aider certains malades à se sentir mieux, à progresser. B. Une vraie pipelette! Cliquetis, sifflements, grognements, chants… tous les moyens sont bons pour s'exprimer. D'ailleurs, chaque dauphin a sa propre voix et son propre chant, une signature vocale qui permet de l'identifier. Au sein d'une même espèce, il existe un langage commun, mais des «dialectes» différents selon les zones marines fréquentées. Ce n'est pas tout, l'animal utilise tout son corps pour «parler»: il frappe l'eau avec ses nageoires et plonge en claquant l'eau de tout son poids! C. Plutôt du genre absent en ce qui concerne le père, dont le rôle se résume à celui de géniteur. La femelle, en revanche, est une véritable mère... poule. Elle garde son petit jusqu'à ce qu'il soit autonome, vers l'âge de 10-15 ans selon les espèces. Mère célibataire, elle n'est pas seule pour autant, car toutes les femelles du groupe s'associent à elle pour s'occuper du petit. Mais attention, mère et nounous savent aussi punir. Si un petit tente de s'enfuir, il est vite rattrapé et plaqué au fond de l'eau. D. D'abord, son corps fuselé comme une torpille offre peu de résistance à l'eau. Ensuite, sa peau, lisse et recouverte d'une substance graisseuse, facilite la glisse. Enfin, le dauphin a trouvé une technique qui fait de lui un vrai bolide: il «marsouine». C’est-à-dire qu'il ondule à la surface en se déplaçant tantôt dans l'eau, profitant ainsi de sa poussée, tantôt en l'air, tirant avantage de sa légèreté. De quoi monter en haut des marches de tous les podiums olympiques. E. Non, au contraire, il est hautement solidaire! Les dauphins vivent en groupes de dix à trente individus, voire quelques centaines selon les espèces. Pour se protéger de leurs prédateurs - les requins et les orques - et surtout pour chasser, l'union fait la force. Et la solidarité n'est pas qu’une question de gourmandise: si un dauphin blessé est incapable de remonter respirer en surface, il trouvera toujours deux ou trois compagnons pour venir l'aider. F. Excellente même, un véritable œil de lynx! D'abord, les puissants muscles de ses yeux modifient leur courbure pour s'adapter au milieu dans lequel il évolue, sous l'eau ou en surface. Ensuite, une glande sécrète une sorte d'huile qui protège ses yeux de l'eau salée et lui permet de les garder grands ouverts. Mais surtout, figure-toi qu'il dispose d'une sorte de troisième œil ultra-performant. Grâce à lui, il se forme dans son cerveau une image mentale parfaite de l'objet: forme, relief. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Pourquoi sont-elles si peu représentées? 2. Qu’est-ce qui a été finalement décidé par cette organisation? 3. Qu’est-ce qui a provoqué ce mécontentement? 4. Quel sera son prix en librairie? 5. Qui est cette personne en réalité? 6. Comment ce personnage y sera-t-il représenté? 7. Quel sera le programme de cette journée? A. Pour les soixante ans d’Astérix la France a décidé d’offrir au célèbre Gaulois sa propre pièce de deux euros. Sur le côté face de la pièce, on voit le héros moustachu de profil, avec les inscriptions «60 ans» et «2019», écrites en chiffres romains bien évidemment. L’autre côté de la pièce est celui d’une traditionnelle pièce de deux euros. B. Pendant le festival d’Angoulême, la ministre de la Culture et de la Communication a accordé au site Actua BD une interview qui a entraîné une polémique sur le Web. Elle a dit notamment que la bande dessinée est «un art populaire et une manière de faire lire les enfants». Des idées qui ne prennent pas en compte les différentes collections destinées aux plus grands. C. En mars dernier, au salon Livre-Paris, nous apprenions que l’Association des Critiques de bande dessinée (ACBD) allait enfin créer un prix pour les comics. Le journaliste spécialisé BD Yaneck Chareyre nous présente aujourd’hui son choix. Il s’agit de cinq albums intéressants que vous pouvez déjà trouver dans votre librairie. D. Samedi prochain, le 21 septembre, on célébrera comme chaque année la journée Batman, mais en cette année-anniversaire, où on fête les 80 ans du Chevalier noir, ce samedi va être très spécial. Depuis quelques jours déjà, les fameuses Galeries Lafayette sont décorées en noir et jaune, couleurs du Batman, et un masque géant orne l’entrée du magasin. Tout au long de ce samedi, diverses activités seront organisées. E. Le mystérieux Abel Lanzac, scénariste de la BD Quai d’Orsay, a tombé le masque dimanche au Festival d’Angoulême, à l’occasion de la remise du prix du meilleur album: il s’appelle Antonin Baudry. Le jeune homme de 37 ans est conseiller aux services culturels de l’ambassade de France à New York, et en même temps créateur de jeux de société. F. Un peu plus de 12% des auteurs de bande dessinée sont des femmes. Pourtant, elles sont de plus en plus reconnues depuis quelques années. Avec des histoires bien à elles ou suite à leur collaboration avec d’autres auteurs. En France, le monde de la bande dessinée reste aujourd’hui largement masculin. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Qu'apporte la viande à notre corps? 2. Où consomme-t-on le plus de viande? 3. Qu'est-ce qui peut remplacer la viande? 4. L’élevage est-il néfaste pour la nature? 5. Peut-on être végétarien et en bonne santé? 6. La viande peut-elle être mauvaise pour la santé? 7. Depuis combien de temps mange-t-on de la viande? A. C’est aux États-Unis, avec 95 kg par habitant et par an. La France se classe à la huitième place, avec 66 kg. La consommation de viande reste fortement liée à la richesse du pays et à son mode de vie: plus les habitants ont d'argent et une façon de vivre qui se rapproche de celle des Nord-Américains et des Européens, et plus ils plébiscitent la viande. À l'opposé, le record de la plus petite consommation est détenu par l'Inde, pays largement végétarien, avec 2,9 kg. B. Oui, si on en consomme en trop grande quantité. Les chercheurs ont montré que des cancers de l'intestin avaient un risque plus élevé de se déclencher chez les gros mangeurs de viande rouge et de charcuterie. Les études révèlent notamment que la viande grillée est particulièrement nocive ainsi que les composés chimiques utilisés pour conserver la charcuterie. La viande rouge en grande quantité favorise aussi les problèmes cardiaques en provoquant le dépôt de cholestérol dans les artères. C. Les insectes! 100 g de criquets apportent deux fois plus de protéines que 100 g de poulet, mais aussi du fer et du calcium, tout en étant bien plus écologiques à produire. Pour dépasser le dégoût que l'idée de manger ces petites bêtes peut t'inspirer, des cuisiniers ont imaginé des façons séduisantes de les préparer. Par exemple en les grillant, puis en faisant une sorte de poudre à mélanger avec des légumes ou des pâtes. Bienvenue à la viande du futur! D. D'abord, des protéines très faciles à digérer. Les viandes en contiennent en moyenne 25 g pour 100 g, soit les deux tiers de tes besoins quotidiens. Elles renferment aussi des acides aminés, que notre corps ne sait pas fabriquer, et du calcium. La viande rouge est également riche en fer très assimilable qui favorise la tonicité et la mémoire: 100 g de bœuf apportent 5 g de fer. Enfin, elle est la source principale de vitamine B12, nécessaire à la formation de nos globules rouges. E. Depuis la nuit des temps, semble-t-il. On a retrouvé dans les grottes de Tautavel, dans les Pyrénées-Orientales, des restes de cerfs chassés il y a 450 000 ans. Le régime alimentaire de nos lointains ancêtres était bien omnivore: ils alternaient des mois végétariens, avec des repas de graines et de fruits, et des mois carnivores, au printemps surtout, lors de la naissance des petits, qui étaient plus faciles à attraper. L'élevage des animaux a débuté vers -7 000 avant Jésus-Christ. F. En soi, ce n'est pas un danger. Les champs transformés en prairies d'herbe où paissent quelques vaches ou moutons sont même bénéfiques. Le problème vient de l'élevage industriel, c'est-à-dire de véritables usines où se concentrent de grandes quantités de bêtes et qui produisent de la viande à très bas prix. Les animaux ingurgitent une nourriture riche en protéines, comme le soja, qui a besoin d'énormément de pesticides et d'engrais pour pousser vite. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Depuis quand part-on en vacances? 2. Qui voyage le plus dans le monde? 3. Peut-on partir en vacances avec ses amis? 4. Combien de touristes visitent-ils la France? 5. Quels endroits sont-ils interdits aux touristes? 6. Quelles sont les villes touristiques de France? 7. Comment se dplacer de manire responsable? A. Principalement en optant pour des moyens de transport moins polluants. À commencer par le train: c'est le transport en commun qui a le moins d'impact sur l'environnement. Et si on prend la route, c'est à plusieurs! Avec le covoiturage, les émissions de gaz à effet de serre sont réduites, car divisées par le nombre de voyageurs. Et si l'avion est incontournable? Les experts préconisent de choisir un vol sans escale, car le décollage est la phase qui émet le plus de gaz à effet de serre. B. Les habitants des pays nordiques, dans le nord de l’Europe, se dplacent beaucoup. Les Finlandais font entre sept et huit voyages par an. Les Sudois, les Danois et les Norvgiens sjournent aussi rgulirement hors de leurs frontires. Il faut dire que les Scandinaves ont en moyenne de trs bons salaires et que la vie est chre dans leurs pays: l'tranger, aller au restaurant ou l'htel leur est plus avantageux! Les Amricains se dplacent aussi beaucoup (entre six et sept fois par an). C. En France, c'est au bord de la mer que les touristes franais ou trangers prfrent passer leurs vacances la belle saison (d'avril septembre). Leur destination privilgie? La Mditerrane. Et pour dormir? Le camping, pour plus de six vacanciers la mer sur dix! Suivent les grandes villes, comme Paris, la favorite des touristes, mais aussi Marseille et Nice. La montagne arrive en troisime position, avec les Alpes comme massif prfr des vacanciers. D. Les colonies accueillent des groupes d'enfants pour une dure d'au moins trois nuits, dans des centres de vacances encadrs par des animateurs diplms. On peut galement partir en «mini-camps», des sjours parfois organiss par les centres ars, souvent pas plus longs que deux jours, qui permettent de camper entre copains et de dcouvrir le surf ou l'escalade. Les clubs de sport proposent aussi des formules, moins qu'on prfre apprendre une langue trangre en sjour linguistique. E. cause des rseaux sociaux, de nombreux vacanciers veulent visiter les mmes lieux, ce qui met en pril certains sites. Des destinations, comme le Machu Picchu, cette ancienne cit inca situe au Prou, ont ainsi mis en place des quotas (nombre maximum de visiteurs par jour). D'autres ont ferm leur accs aux touristes, l'image de la plage de Maya Bay, en Thalande, interdite entre 2018 et 2022 pour laisser le temps aux fonds marins et aux rcifs de corail de se reconstituer. F. Les vacances sont un concept trs ancien, mme si elles n'ont pas toujours eu la forme qu'on leur connat aujourd'hui. En France, les congs pays pour les travailleurs sont accords en 1936. Leur dure (deux semaines) va s'allonger progressivement, jusqu' atteindre cinq semaines en 1981. Pour accueillir tous ces vacanciers, le «tourisme de masse» se dveloppe. L'existence du rseau de chemin de fer et le dveloppement de la voiture facilitent les dplacements. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Est-ce que les premiers hommes parlaient? 2. Que mangeaient les hommes préhistoriques? 3. Quelle était la taille des hommes préhistoriques? 4. En quelle année a-t-on découvert la grotte en Dordogne? 5. Pourquoi les scientifiques reconstituent-ils des grottes? 6. Quelle était la fonction des grottes ornées de peintures? 7. Dans quelles régions du monde les hommes vivaient-ils? A. Il y a 35 000 ans, l'espèce Homo sapiens qui venait d'Afrique s’était déjà installée en Europe. La preuve: on a retrouvé des ossements partout, y compris en France qui est un pays très riche en traces laissées par Homo sapiens (en Dordogne, notamment). Homo sapiens avait peut-être même déjà commencé à coloniser les Amériques. À cette époque, Néandertal, lui, était en train de disparaître. Ses dernières traces, les plus récentes par rapport à nous, ont été repérées en Espagne et en France. B. Difficile de le savoir puisqu'il n'y avait pas de magnétophone pour garder des traces de leurs éventuels papotages! Plus sérieusement, la quasi-totalité des chercheurs imaginent que les humains avaient certainement développé un moyen de communiquer avec un langage articulé... Leurs têtes avaient, en tout cas, tout ce qu'il faut pour pouvoir discuter: un cerveau bien développé pour faire surgir des pensées, une bouche et puis des oreilles pour entendre! C. Étaient-ce des habitations? Non, car les murs décorés sont la plupart du temps enfouis profondément sous terre, et uniquement accessibles par des galeries sinueuses. L'endroit était trop humide pour y séjourner. Étaient-ce des lieux pour prier ou pour honorer les morts? Qui sait... La seule chose dont on est sûr, c'est que ces grottes étaient fréquentées par des personnes de tout âge, y compris des enfants, car on a retrouvé des traces de pas et de mains de différentes tailles. D. À cette époque, il y avait plusieurs groupes d'humains qui habitaient sur Terre. Le premier, majoritaire, était Homo sapiens. Il pouvait mesurer jusqu'à 1,80 m et pesait à peu près notre poids. La deuxième espèce, plus minoritaire, était l'homme de Néandertal. Il mesurait environ 1,60 m, avait un cou et des os épais, une musculature très puissante et un corps costaud. Il avait aussi de gros bourrelets au-dessus des yeux et une mâchoire qui allait un peu vers l'avant. E. Les grottes sont des milieux extrêmement précieux pour les paléoanthropologues car elles permettent de conserver des peintures extrêmement anciennes en très bon état grâce à leur structure souterraine, fermée et protégée. Seulement, ces lieux s'abîment très vite dès qu'ils sont mis au contact d'un grand nombre de visiteurs. Alors, pour que chacun puisse quand même admirer les chefs-d'œuvre qu'ils renfermaient, les chercheurs en ont réalisé des répliques exactes. F. Les menus étaient riches, variés et surtout 100% naturels et bio! Les hommes et les femmes se nourrissaient d'aliments venant directement de la nature. Les plats pouvaient se composer de racines, de fruits (noisettes, mûres...) et de légumes. Ils consommaient aussi de la viande (renne, bouquetin, bison) et des poissons et fruits de mer (saumon, truite, moules). Crus ou cuits? C’était selon les envies puisque les hommes préhistoriques de l'époque savaient déjà bien maîtriser le feu. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Où peut-on voir une peinture murale gigantesque? 2. Comment y fabrique-t-on des figures? 3. Pourquoi ne peut-on pas y dormir en été? 4. Quelle est l’histoire de ce monument célèbre? 5. Qu’est-ce qu’on peut voir au musée de la mer? 6. Pourquoi ce musée est-il fermé pendant les vacances? 7. Qu’est-ce qui y attire les amateurs d’astronomie? A. Qui ne connaît pas le symbole touristique de la France, la tour Eiffel? Elle est incontournable. La tour Eiffel pourrait se nommer la «Vieille Dame de fer» car elle n’est plus toute jeune! C’est en 1889 que le gouvernement décide d’organiser un concours pour construire une tour sur le Champ-de-Mars. À l’époque, elle était le plus grand monument au monde. B. C’est la rentrée, finies les journées à la plage ou au bord d’une piscine! Cependant, vous pouvez prolonger l’été avec une rentrée aux airs marins. Avec l’exposition Phares au Musée national de la Marine à Paris, partez à la découverte de ces phares, repères pour les navigateurs. Le musée vous invite à partager vos photos de phares du monde entier. C. Le musée Grévin, à Paris, est célèbre dans le monde entier. On peut y voir des dizaines de célébrités… en cire! Quand une célébrité est choisie pour faire partie de la collection de statues du musée Grévin, elle commence par être mesurée des pieds à la tête. Tout est examiné: sa silhouette, ses yeux, la forme de sa tête, et même la position de ses dents! D. Le nouveau film projeté à la Géode montre de belles images de notre planète depuis l’espace. Cette salle de cinéma pas comme les autres projette des films sur un écran arrondi en demi-sphère, ce qui donne aux spectateurs l’impression d’être complètement plongés dans les images, de se sentir comme un spationaute regardant la Terre. Sensations garanties! E. Jusqu’à dimanche, le public de la galerie du Carrousel du Louvre pourra admirer une imposante fresque de 12 m de couleur orange et jaune située sous la célèbre pyramide du Louvre. Dans le cadre du Nouvel an chinois, l’œuvre représentant un serpent d’eau a été réalisée sous les yeux des passants avec des couleurs qui portent bonheur. F. Depuis le début du mois de novembre, des sculpteurs et décorateurs construisent et décorent un hôtel très particulier, au nord de la Suède, en Laponie, près du cercle polaire. Entièrement de glace, l’Icehotel restera en place tout l’hiver avant de fondre au printemps. L’Icehotel est le tout premier hôtel de glace à avoir été créé. Et il reste le plus grand et le plus célèbre de tous les hôtels de ce type. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.