Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. Wichtiger ist das Wohlfühlen der Eltern 2. Freizeitaktivitäten in der Stadt für Groß und Klein 3. Grün leben auch in der Stadt 4. Negative Seiten des Landlebens 5. Schüler für Freizeitaktivitäten im Grünen begeistern 6. Tierwelt besser kennenlernen 7. Was sollte man beim Umzug aufs Land beachten? 8. Raus aus der Stadt! Aber warum? A. Weniger Lärm, mehr Bewegung, eine bessere Luftqualität. Das alles ist für das Leben auf dem Lande typisch. Das sind nicht die einzigen Faktoren, warum viele Familien Städte verlassen. Das Landleben ist im Allgemeinen gesünder. Es bringt weniger Hektik, weniger soziale Konflikte und weniger Sorgen. Man muss auch sagen, dass die Natur selbst zu einer besseren Gesundheit beiträgt: Sich bloß in der Natur auszuruhen macht schon gesünder. Nicht ohne Grund wird das sogenannte Waldbaden immer mehr zum Trend. B. Das Leben auf dem Lande hat nicht nur Vorteile, sondern auch Nachteile. Jede Medaille hat bekanntlich zwei Seiten. Für die Eltern und die Kinder gibt es weniger soziale Kontakte. Die Jugendlichen können erst später selbstständig werden, wenn es um ihre Mobilität geht. Die Jugendlichen langweilen sich oft auf dem Land, da es weniger Ausgehmöglichkeiten gibt. Die Kinder, die in Metropolen aufwachsen, haben oft mehr Chancen und Möglichkeiten, werden jedoch oft früher mit den unschönen Seiten der Städte konfrontiert. C. Für die Jugendlichen aus Klassen 9-12, die in Großstädten wohnen, gibt es in der letzten Zeit Programme, bei denen sie in die Natur eintauchen und sie näher kennenlernen. Man bietet ganzjährig Kurse, Exkursionen und Workshops an, die zum größten Teil auf dem Land stattfinden und deswegen für Schüler besonders interessant sind. Man gärtnert, beobachtet, kocht unter freiem Himmel, dabei finden alle etwas Spannendes. Zum Beispiel kann man eine Zeitreise durch die Geschichte der Düfte unternehmen und selbst ein Parfüm herstellen. D. Den Fuchs aus nächster Nähe beobachten und vor allem fotografieren. Mit diesem Ziel gehen die Schüler aus der Dorfschule Holzhausen zusammen mit dem Tierfotografen Nicolas Stettler auf Fuchssuche. Seit Jahren begleitet Nicolas Stettler eine Fuchsfamilie in Holzhausen. Er weiß, wo Füchse am ehesten zu finden sind und wie man sie fotografieren kann. An diesen Workshops, in denen auch Probleme der Umwelt besprochen werden, nehmen nicht nur Kinder, sondern auch Lehrer und Eltern teil. E. Wohnen in Hamburg, München oder Stuttgart? Oder auf dem Land, wo sich Fuchs und Hase gute Nacht sagen? Wenn Kinder auf dem Land leben, spielen sie freier draußen. Sie haben zu Hause mehr Platz für ein Haustier. Stadtkinder lernen ungezwungener den Austausch mit verschiedenen Kulturen, sie haben viel mehr Angebote zum Spielen, aber auch viel mehr Ablenkung. Da, wo die Eltern leben, ist es richtig. Egal ob in der Millionenmetropole oder im Dorf. Da, wo die Eltern sich wohlfühlen und gern leben, da sind auch Kinder glücklich. F. Wieso behaupten manche Eltern, Kinder sollten nicht in einer Großstadt aufwachsen? Die Deutschlehrerin Dominika Rotthacker könnte sich für ihre beiden Jungs keine bessere Stadt als München vorstellen. Klar ist München wie jede Stadt gefährlicher als ein kleines Dorf. Aber auch in der Stadt kann man umweltfreundlich leben. Man kann überall Rad fahren, in den Parks frische Luft genießen, im Alltag braucht man keine Autos. Wenn man die Natur wirklich vermisst, fährt man mit der S-Bahn, um schöne Ausflüge ins Umland zu machen. G. Den kleinen Besuchern bietet man in Berlin ein ganz großes Programm: Erlebnisbäder, Abenteuerspielplätze, Zoos, außergewöhnliche Museen und Kindercafés – für jede Altersklasse ist etwas dabei! Im Kindercafé Wunderhaus mit Indoor-Spielplatz, zum Beispiel, können sich die Eltern bei Kuchen und Kaffee entspannen, während die Kinder ihre ganze Energie beim Spielen rauslassen können. Bei schlechtem Wetter kann man das Legoland mit seinem 4D-Abenteuerkino, sowie den bekannten AquaDom besuchen.

Aufgabe 2. Sehen Sie sich folgende Anzeige an. Sie haben beschlossen, den Badeort zu besuchen. Sie möchten aber gern mehr darüber wissen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten: Hier sind Sie im Badeparadies! 1) Zahl der Schwimmbäder 2) Wasserattraktionen im Angebot 3) Übernachtungsmöglichkeit 4) Sehenswertes in der Nähe 5) Unfallversicherung Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Sie geben ein Interview. Sie müssen fünf Fragen beantworten. Ihre Antworten müssen ausführlich (2–3 Sätze) sein. Vergessen Sie nicht, dass Sie 40 Sekunden haben, um jede Frage zu beantworten.

Aufgabe 2. Sehen Sie sich folgende Anzeige an. Sie haben beschlossen, in diesem Café zu feiern. Sie möchten aber gern mehr darüber wissen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten: Der beste Ort, um den Geburtstag Ihres Kindes zu feiern! 1) Lage 2) Desserts im Angebot 3) Mitbringen von Getränken 4) kostenlose Parkplätze 5) Ermäßigung ab 10 Personen Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. Handynutzung von Schulkindern heute und vor zehn Jahren 2. Immer wieder darauf achten, dass es nicht zu lange wird 3. Kann das Handy gegen die Gefahren der Handynutzung helfen? 4. Kann man etwas durch Verbote für das Leben lernen? 5. Selbst dafür sorgen, dass das Kind nicht zu oft zum Handy greift 6. Sollte man der Handynutzung ein Schulfach widmen? 7. Vorteile eines Handys für Schulkinder 8. Zusammen den Schulkindern helfen A. In der heutigen Welt ist das Smartphone ein wichtiger Bestandteil des Alltags vieler Menschen. Das gilt auch für Schulkinder. Smartphones können den Schülern helfen, mit ihren Freunden und Familien in Kontakt zu bleiben, ihre Hausaufgaben zu erledigen und nach nötigen Informationen im Netz zu recherchieren. Aber wie bei allem im Leben, gibt es auch hier Risiken und Herausforderungen. Deswegen wird oft von Experten diskutiert, wie Schulkinder mit ihren Smartphones umgehen sollten. B. Experten meinen, dass die Eltern ihren Kindern beibringen sollten, dass das Smartphone ein Werkzeug ist und nicht ihr Leben bestimmen sollte. Sie sollten ihren Kindern zeigen, wie man das Smartphone effektiv nutzt und sich dabei davon nicht abhängig macht. Kinder sollen lernen, wie man das Smartphone ausschaltet und ihre Freizeit ohne digitale Ablenkungen, aber mit Spaß verbringt. Wenn den Eltern das gelingt, dann müssen sie sich keine Sorgen machen, dass ihr Kind handysüchtig wird. C. Ein wichtiger Aspekt bei der Handynutzung ist die Privatsphäre. Schulkinder verstehen oft nicht, wie man seine persönlichen Informationen schützt. Oft posten und teilen Schulkinder Informationen, die sie in Gefahr bringen. Sie geben auch leicht persönliche Informationen an Fremde und verraten auch oft Passwörter. Experten meinen, dass die Schule eine wichtigere Rolle spielen könnte, damit Kinder einen sicheren Umgang mit Handys lernen. Die Schule könnte das in den Lernprozess integrieren. D. Damit Schulkinder lernen, wie man das Smartphone richtig benutzt, führen viele Schulen Regeln und Vorschriften für die Verwendung von Smartphones während des Unterrichts ein. Diese Regeln gelten für alle Schüler und sollten von ihnen respektiert werden. Es ist natürlich nicht erlaubt, das Smartphone zu verwenden, wenn es für den Unterricht nicht notwendig ist. Manche Experten sind aber nicht sicher, ob man solche Regeln einführen soll. Denn es fehlen noch die Studien, die das überzeugend beweisen. E. Immer öfter werden Schulkinder mit solcher Gefahr wie Cybermobbing konfrontiert. Obwohl man viel darüber spricht, fällt es den meisten Schulkindern nicht so leicht, die Gefahr zu erkennen und sich dagegen zu schützen. Denn sie haben oft Angst, den Eltern zu erzählen, dass sie gemobbt werden. Eine App, die gerade von Psychologen zusammen mit IT-Fachleuten entwickelt wurde, kann dabei helfen. Sie analysiert alle Inhalte auf dem Handy des Kindes und signalisiert den Eltern, wenn etwas Schlimmes passiert. F. Die Zeit, die Schulkinder mit dem Smartphone verbringen, ist sehr wichtig. Kinder sollen lernen, wie man das Smartphone in Maßen benutzt und nicht zu viel Zeit damit verbringt. Zu viel Zeit mit dem Smartphone kann zu einer Abhängigkeit führen und die Leistungen in der Schule beeinträchtigen. Schülerinnen und Schüler sollten ihre Freizeit auch anderen Beschäftigungen widmen können, z.B. Sport oder Bücherlesen. Auch ein einfacher Spaziergang könnte die nötige Abwechslung sein. G. Es wird oft diskutiert, wer eine größere Rolle dabei spielt, dass Schulkinder mit Smartphones richtig umgehen. Einige behaupten, dass die Eltern dafür verantwortlich sind. Die anderen sind fest überzeugt, dass die Schule diese Aufgabe auf sich nehmen sollte. Dabei ignoriert man, dass Eltern und Schule nicht gegeneinander spielen, sondern kooperieren sollen. Bei solcher Kooperation lässt sich die Aufgabe, den Kindern den richtigen Umgang mit Handys beizubringen, viel schneller erfüllen. Das betonen auch viele Experten.

Aufgabe 2. Sehen Sie sich folgende Anzeige an. Sie haben beschlossen, den Minigolfclub zu besuchen. Sie möchten aber gern mehr daru�er wissen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten vier direkte Fragen zu folgenden Stichpunkten: Besuchen Sie unseren Minigolfclub! 1) Wettbewerbe; 2) Kurse für Jugendliche; 3) Adresse; 4) Preis der Jahreskarte. Sie haben fu� jede Frage je 20 Sekunden Zeit.